“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，教育是一门艺术，也是一门科学，需要我们孜孜不倦地追求与探索。突入而来的疫情也让教育工作者迎来一次新的挑战与探索，如何能更好的将历史的知识脉络展现给学生，重新构建知识体系，创新教学方式，成为讨论的热点。年4月24日，黑龙江教师发展学院组织的线上公益性讲座——《线条与重构》，让我们聆听到了专家们的声音，受益匪浅。
陈亚利教师首先提到学习要有任务清单，对知识进行列表梳理，整合知识，然后基于问题进行课堂行动，如何引发学生们的互动与思考，让同学们参与到课堂当中来，从而有效的传达知识。短暂的课堂时间，教师语言要简练，留给学生更多的思考时间，换位思考，耐心等待学生思考互动，而不是一味的讲，讲的越多越好。其次引导学生对历史的逻辑理解，带着学生联系前后，让学生感受历史思维逻辑的魅力。最后真心给学生以鼓励，尽管隔着屏幕，透过屏幕要让学生感觉到教师的亲切，拉近距离，从而消除其他干扰，更好的进行教学。
讲座过程中，黑龙江省各地一线历史教师认真聆听，并积极参与互动交流，对于一线教师具有极强的启发和示范作用，收获颇丰。
讲座后，黑龙江教师发展学院赵玉英教研员做了评析，如何更好的进行线上教学，也让我们感受到了陈亚利教师的课堂魅力所在。
这次公益性讲座，我校历史组各位教师也积极参与进来，并认真学习，仔细记录。不断的创新历史教学新方式，重新构建历史知识脉络，从如何教学生知识到如何教会学生学习的转变，从灌输式的教学方式向与学生互动的方式转变，拉近师生之间的距离，拉近知识和学生之间的距离。通过这次讲座，从中的收获，不言而喻，在不断完善自我的过程中，又添新途径新方式和新视野。
无形的网络，一头连着老师，一头连着学生；一头连着求知，一头连着奉献。
特殊时期，“空中课堂”成了教学主旋律，疫情无情，人有情；隔离病*，但不隔离爱。“教师离校不离教，学生停课不停学”，让爱的教育更温馨，更闪亮！
特殊时期，手机成了老师们的作战工具，盯着屏幕，批改学生反馈上来的作业。老师们虽不在学校，不面对学生，但隔空守望，通过多种方式批阅作业以及和孩子、家长沟通交流；虽然有困难，但都绞尽脑汁想办法解决；虽不在学校，但老师们的辛苦远胜于在校，因为心中都坚守着那份职责情操，和面对灾难和困难不当逃兵的那份韧劲和勇气。
END供稿：大庆市林甸县第三中学
审核、编辑：宣传统战部
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在看点这里预览时标签不可点收录于话题#个上一篇下一篇黎明咬破夜的帷幕
唤醒沉睡的大地
没有人知道这夜晚有多么的漫长
因为夜色淹没了所有的忧伤
哀愁会像皱纹一样跨过岁月潜滋暗长
拼命努力却不能迎来希望的曙光
原来氤氲阻挡了它的光芒
纵观五千年历史长河
谁又能成为永恒
无数次的跌倒与爬起
前行的路上铺满了荆棘
心中永存执着的信念
去点燃那生生不息的希望
历经风雨
我依旧选择善良
阳光终会照进屋子
时光依旧流淌
日复一日
我也终会将把文字铺成诗行
用爱与温暖
把世界点亮
作者简介：碧水，黑龙江省大庆市林甸县人，医院。
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